俄罗斯文艺

参考文献

[1]心理学上通常把青春期归入青年期。时间的界定差异较大。如荣格认为青春期从发情期一直到人生中年的35—40岁。见荣格《探索心灵奥秘的现代人》[M],社会科学文献出版社,1987年,第94页。但大多数人的观点把12—22岁包括其中。

[1][4][5][10][12][16][17][加]居·伊·勒弗朗索瓦,《孩子们儿童心理发展》(第九版)[M],北京大学出版社,2004年,第566、536、538、425、546、567、570页。

[2]哈维赫斯特的“发展任务说”等。转引自刘安彦、陈英豪,《青年心理学》[M],三民书局印行,第13—15页。

[3]埃里克森的“心理社会性发展”观点、布隆分布瑞纳的“社会生态学理论”观点、维果茨基“文化历史学”观点等。转引自[加]居·伊·勒弗朗索瓦,《孩子们儿童心理发展》(第九版)[M],北京大学出版社,2004年,第51-92页。

[6][9][11]孙美玲,《肖洛霍夫研究》[C],外语教学与研究出版社,1982年,第473、459、470页。

[7][13][14][18]刘亚丁,《顿河激流——解读肖洛霍夫》[M],四川教育出版社,2001年第43、177、178、5-7页。

[8]李毓榛,《良知者的遭遇》[J],《国外文学》,2004年第4期,第109页。

[15]刘亚丁,《肖洛霍夫的写作策略》[J],《外国文学评论》,2000年第3期。